描写人物外貌的段落初中水平【优选文案62句】

描写人物外貌的段落初中水平

1、④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

2、其实我嘛，最孤僻的时候也没有过，最不孤僻的时候也未有过。(开头句看似绕口，实质有匠心。)我不太懂如何收敛自己，也不懂什么时候该放纵自己，可能是因为小的时候自打上学后，见到外公后，外公第一句话就问：“最近学习怎么样啊？”或者考试后，“考试考得什么样啊？多少分啊？”虽说我心知肚明，这是为了我好，但谁又愿意去串门儿时第一句听到呢？(孩子们真实的心理描写，大人们可能还没有意识到自己的无心之语给孩子可能会带来伤害呐。)不仅听多了，让我不太高兴，也导致了以下性格(关联词“不仅”放到“听多了”的后面，这样句子会更通顺)。(这一节在全文中起总领的作用，下面的三小节都围绕自己的性格展开。)

3、小学语文阅读理解题万能解答模板，考试得高分就靠它

4、为了达成这三个目标，我设计了四个板块：一是看动作，试写作，这个属于课前热身，了解学生的写作状况，激发学生的写作兴趣。二是猜心情，学写作，目的是锻炼学生的观察能力，学习一些理论知识。三是品经典，悟写作，这个环节是为了给学生搭支架，做示范，作文都是从模仿到创造的一个过程，这些经典段落就是给学生示范，抛砖引玉。四是看视频，练写作，学以致用，写作是在写作中习得的，在实践中获得的，因此，作文课不仅仅是讲，更重要的是要让学生动手写，去练习。

5、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。

6、看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

7、当然，这堂课也有不少遗憾。比如，对学生作品的点评，以及对学生的激励语言，有许多还不够有效和到位。这些都需要我好好思考，并在今后的实践中不断提升自己的教学基本功，力求让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！

8、(用题记的形式，浓缩主旨，开启下文，形式新颖别致。)

9、从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

10、师：动笔之前，同学们先讨论一下张飞有怎样的性格特点。

11、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

12、她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！

13、外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，人物年龄，身材和神情等，写人物外貌要按一定的顺序，抓住人物外貌中最主要的特点，外貌描写可以表现人物的性格还要巧用修辞手法描写人物外貌。

14、④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

15、大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

16、他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。

17、关于父亲做早饭的描写，可以详细描写一下他是怎样辛苦准备的，老师相信你仔细观察一下就一定能做到！

18、因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。

19、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

20、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

21、注意|你们要的小升初摇号政策来了！河北省摇号的第一个信号发出：怎么操作？

22、师：原著用了哪些凶猛的动物来形容张飞的外貌？

23、B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 

24、她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

25、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。她的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

26、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

27、初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

28、脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。

29、时间过得真快，我们得回家了，我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。一路上，我还沉浸在那快乐的时光中。

30、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

31、一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。

32、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

33、A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

34、于是我俩便认真地开始早读。上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。

35、答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。答案由三部分组成：

36、生：我描绘的是“小燕子”，漫画用夸张的手法描绘了“小燕子”最突出的相貌特征——大眼睛，让我一眼就认出了画的是谁。

37、这一年，我十五岁，青春活力；你三十六岁，腰板已不复当年挺拔。

38、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

39、刘勇：这节课我确定了三个目标，一是教会学生仔细观察，做生活中的有心人；二是掌握人物神态描写的方法；三是激发学生的写作兴趣。

40、(上来点出“你”迷人的风采吸引了我，抒写美丽心情，奠定感情基调。)

41、A.自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

42、生：大大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘。

43、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：我打你！大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。

44、首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。

45、我的脖颈***，可是极灵活，总喜欢不停地转动，几乎能转360度，好像有8特异功能。我张开嘴指给妈妈看：在那一度缺牙的地方，长出了两颗阔大的白得发青的牙齿。

46、第二个板块是猜心情，学写作。学生之所以写不出东西来，只因为没有细心观察，为了训练学生观察，我选取了表现喜怒哀乐等神态的照片，逐一呈现在学生面前，让学生仔细观察，说出理由。激发了学生的兴趣，锻炼了观察力，进而抛出什么是神态描写，神态描写的描写方法，神态描写的注意要点。经验再好，也要上升到理论的高度，适当适时的给学生点理论，也未尝不可。

47、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

48、    工作室一直走在探寻基于学情，探寻生本的路上。优秀的十三中教师，也是俞华芳老师工作室成员之一的汪华鹏老师借课堂节活动，精彩地完成了《写人要抓住特点》写作课的执教，这堂课正是基于学情的典范写作教学。

49、2024年中考作文13个题目预测训练，附范文！(考生必看)

50、师：这位同学的点评很到位。我们常说“眉目传神”，还有“眼睛是心灵的窗户”。他抓住张飞那双“会说话的眼睛”，描绘了张飞毫无笑意的外貌特征，突出了张飞性格的豪爽。同时，他还点评了这位同学用修辞手法进行了巧描绘——“把眼睛比作大灯笼”。

51、爱自言自语。造成这个性格的，也没多大说相(方言，有趣)，主要因为朋友，不，知心朋友太少了。小学里只有两个，就是班长和一个男生，我只敢为(把“为”改为“对”或者“向”)他们去吐真言，我的性格他们是通晓的，(把“，”改为“。”或者“；”)再者，我喜好听一些阴郁(改成“忧郁”或者“感伤”)的歌曲，会在无人时对一个人(虚拟)说话，说后又忘了说过什么。

52、速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；

53、生：他光头巨耳，脸颊凹凸不平，咧着嘴露出两颗大门牙。

54、刚一出楼门，凛冽的寒风迎面刮来，我被冻得一缩脖子，不由自主地把身上的衣服又紧了紧。“好冷啊！”我刚和妈妈说了一句，白色的烟雾伴随着声音从我口中喷出，“真好玩。”

55、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

56、(知行合再次体现了“我”为地球“做点什么”的积极性。)

57、十分钟过去了，寒冷消磨光了我的兴致，妈妈看到了就说：“孩子，来站这儿，把这个塑料袋捡起来，妈妈给你拍照。”我很配合地拍完照片，妈妈说：“走吧，天气太冷了，任务也完成了，我们快点回家吧。”

58、别总是记忆中的往事，像天上的星星，数也数不清之类的话。平时要多体验生活，感受生活，记录生活，写作的材料自然就会多起来。还要多读书、读好书。

59、师：可不可以将“波涛不绝”换一个更好的词语？你本来要写出胡须什么样的特点？

60、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

61、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。