英语听力高一，适合高一学生听的英语听力

英语听力高一？一、高一英语听力训练之坚持各种各样的读诵 1、朗读。对于我们所学的课文,一是要边听录音边读,让自己有正确的读音;二是大声反复朗读,且越读越快,直到自己能背诵;三是在读的时候,要眼、手、脑并用,把不熟悉的单词和句子写、那么，英语听力高一？一起来了解一下吧。

高一英语听力材料及原文

首先是词汇问题，每天学的生词都要学会。其次是你对语法词组和句式的掌握。第三，你要对语境有所熟悉。这需要你平时对英语多读多看孝迅侍多留心。高中英语听力一般都不会超过你们学习的范围，所以把课上老师讲过的好好复巧吵习掌握，你就有了理解的基础。可是有的为什么把这些掌握了还是听不出来呢？这就需要你读、说练习。学英语一定要开口，不要学出来哑巴英语。中国人说的话你都能听得懂，是因为你每一天都在说，别人说的每一句话你都能说出来。最最后，就是一些听力技巧了，就是听之前先看看题问的什么昌野，听的时候一定要专心，这个题目没听出来，放弃，听下一题等。祝你英语听力有所提高！

英语听力宝有必要买吗

You know, Parents and teachers are always telling us to eat and drink things that arenutritious, and get more exercise so we can be healthy, but that’s not always easy.

父母和老师成天对我们说，要吃有营养的食物，要喝有营养的饮品，增强锻炼，身体健康，但事实并非那么简单。

I know Chris. I’d like to walk or ride my bike to school but there aren’t any bike paths or sidewalks.

我知道克里斯。我想走路或骑车上学，但自行车道或人行道并不常有。

They tell us to drink more water, but my school doesn’t have any water fountains!

他们让我们多喝水，但学校没有饮水机!

We’re supposed to eat healthy, but at the breakfast fundraiser last Saturday, they served a lot of stuff that wasn’t very healthy.

我们应健康饮食，但在上周六举办的“早餐筹资”活动中，他们提供了大量不健康食物。

职高英语听力第一版

1.提高高一英语听力的方法

1、听正常语速的英语，才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：

1、听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

2、故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

2、从电视，电影中学习英语

看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就颤斗档不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。

这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

3、善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。

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需要你读、说练习。学英语一定要开口，不要学出来哑巴英语。

听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，茄歼颂考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

据美国保罗·兰金（Paul Rankin）教授统计，“听”占人们日常语言活动的45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”仅占9%，由此可见“听”在语言交流中的重要地位。

美国著名成颤郑功学大师布莱恩.崔西（Brian Tracy） 在其经典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通过有声材料学习是二十一世纪学习方式改冲的革命，“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑。

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如何提高高中生英语听力水平

高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力，是英语教学的四项基本技能之一，测试的目的是考查考生理解口头英语的能力。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且也为日常交际打下坚实的基础。以下是笔者在教学中的一些体会，和大家一起探讨。

一、培养兴趣，激发学生听力热情笔者认为，听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程，因此教师应循序渐进地设计每堂听力课的程序，要以学生为学习活动的主体，激发学生的学习动机，有效地组织和指导学生进行语言实践活动。转学生被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂教学中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，教师可以选择一些大家熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长期的听力训练，让学生在循序渐进中有所收获，并且保持较长时间的兴趣。

二、充分利用好教学听力录音带教学听力录音带是专家们为英语教学精心准备和筛选出来的规范的学习材料，我们要充分地加以利用。笔者认为，中学英语听力训练应包括听辩和理解，只有正确理解说话人所发出的语音，辨别相似因素，才能确切理解其内在含义。派汪在语音起始阶段，要进行分类强化语音训练，对提高语音特别重要，在教者先示范的基础上，再帮助学生发音尘判仔，辨别相似因素，进行近音、连续、同化、完全爆破、弱读、重读、升调、降调等一些语音语调变化的敏感性和语索的适应性，最后选用英美人士对话录音材料，有助于辩音。

以上就是英语听力高一的全部内容，1.高一英语听力提高方法 1、提高语言综合能力 听力同语音、词汇、语法以及背景知识等方面密切相关。因此,提高听力就不能停留在多听这个层面上,尽管多听是提高听力的重要先决条件。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。