英语试卷讲评教案，小学英语讲评课教案
英语试卷讲评教案？要求学生演唱本学期任一首英语歌，此题难度最小。4、学生讲评 请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。具体有：错误让学生“改”；思路、那么，英语试卷讲评教案？一起来了解一下吧。
英语试卷讲评课教学反思
Part One:Free talk
Good morning,boys and girls.How are you?What’s your name?How many?Point to the……
(show cards)try to read the words together.
Part Two:
本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。首先告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。第二，说一下奖励。100分的同学可以一朵小红花，表扬你们平日认真学习，考试时认真检查，不马虎，那么没有得到奖励的同学也不要灰心，我们马上开始我们的“糖葫芦比赛”。
首先看听力部分，第一大题考察的是大家对单词的识记能力。假如我是老师，我会这样考，同学们重新做题。
第二、三大题分别是图的判断与排序，看图，你想说点什么？学生看图说出单词、短语或句子。同时教给孩子做题的技巧。
第四大题是考察句子的应答语，首先和学生一起把课本上的应答语以打招呼的方式复习一遍，然后根据问句你能提出什辩哗么问题？假如你是老师，你会怎么考？
第五大题是个新题型，个别学生不明白题意，找理解题意的学生当小老师给学生讲，同时找学生起来重新考。
英语讲评课优秀英语教案
教学步骤
Unit 1:
1. 启动与导入
a. Brain storm:让学生说有关人们感情的单词。教师将学生所说的内容罗列在黑板上。
b. 引出课文。
2．课文学习
播放课文动画片，学生看动画，听课文，并结合内容思考“Why does Peter sound angry?”听完课文后，全班一起朗读。
然后让学生集体做强化训练，看图跟读，个人操练。
语法讲解。解释主系表结构的用法与意义。
再听一遍课文，让学生注意到文章中的主系表结构的用法，自己归纳出它们各自不同的意义和它们的一般规律，并加以强化训练。
再听一遍课文，让学生体会表示某人听起来/看起来等主系表动词结构的意义。
最后，以同桌为单位进行操练，要求能熟练重复课文对话。
3．课堂练习
听录音，完成练习2。读的时候要求学生注意该在什么地方停顿。朗读后可适当拓展，要求学生认真体会黑体字的语音语调。
4．巩固强化
完成练习3，然后两人小组为单位核对答案。全班一起核对答案。要求学生跟着教师一起说出You sound ….。完成后要求学生尽量复述所听到的内容,并写在空格内。完成课后练习4。先以二人小组为单位，编写对话。然后，请小组上台表演。
英语月考试卷讲解教案
作为实用文体，教案根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况而编写，能帮助教师为顺利而有效地开展教学活动。下面是由我为大家整理的“八年级下册英语教案教学设计范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
八年级下册英语教案教学设计范培闭文（一）
Unit 8 Topic 2 Section B
教材分析
本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。
学情分析
1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。
2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。
教学目标
知识与能力目标：
1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句；
2，继续谈论时装表演，了解各民族服装；
3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。
过程与方法：
让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾凯纤语从句。
英语试卷讲评课的教案英文版
江苏省兴化市文正实验学校 袁维安摘要：试卷讲评课是高中英语教学中的主要课型之一。上好试卷讲评课，对强化教学效果，进一步提高教学质量和推进教学改革具有重要意义。本文结合试卷评讲课的教学现状，根据新课标的要求阐释上好试卷评讲课的思路。关键词：高中英语；试卷评讲课；效益凯散；能力On How to comment on English Test Papers in Senior HighAbstract: Commenting on test papers is of vital importance in senior high English teaching. A well-organized class contributes to high pedagogical quality assists promote teaching reform. The author aims to cast light on how to conduct a sound test-paper commenting class.Key words: senior high; commenting on test papers; effectiveness; competence引言高中英语试卷评讲应该怎么讲？对这个问题回答一定会有若干种解释。
英语试卷讲评课公开课PPT
讲评课是中学英语教学中的主要课型之一。上好讲评课，对强化教学效果，进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。下面谈谈对上好讲评课的一些想法及做法。
一，明确“三个特点”
讲评课是指在考完和练习之后对试卷和习题进行分析，讲解和点评的课型。要想提高讲评课的质量，就要把握其特点。作为讲评课，一要讲考察知识点，讲解题策略，讲答题思路；二要评试卷，评学生，三要练“疑点”练“误区”，练“提高”。把握以上特点，增强讲评课的目的性，就能使讲评课成为培养学生能力的综合训练过程。
二， 坚持“三个认真”
1．认真科学的分析试卷的内容及结构
讲评前，一方面要认真分析试卷中的知识点的分布情况，并对考点所占分数比例进行分析和研究，另一方面要分析试卷中各题难易情况，明确各难、易点所占分数的比例。
2．认真统计和分析学生的答题情况
一方面要掌握学生在各考点的得分、失分情况以及典型错误；另一方面还要按人按题统计好学生的得分情况和出错人数，并建立学生知识及解题情况档案。
3．在上述两种分析的基础上认真备好讲评课
三、抓住“三条思路”
1．要善于揣摩命题思路
考试时，如果学生能正确的揣摩出题人的考查意图，就很可能把题做好。因此，讲评中教师首先要交代试题考查知识内容和目标要求。
以上就是英语试卷讲评教案的全部内容，听力：英语试卷第一部分一般都是听力,听力部分,教师对出现错误比较集中地题目要拿出原材料并分析错误原因.如果时间允许,可以重新听一遍.对于听力的题目,很多都可以找到他的答题技巧,教师要交给学生.一般的听力答题策略有：1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
