出师表

【成语发音：「hàn zéi bú liǎng lì 」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。成语解释：比喻有我无你。成语出处：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“先帝虑汉贼不两立，王业不偏安。”示例：惟有杜氏一个，直如添上敌国一般，心中竟安排下“汉贼

【诸葛亮的十句经典名言1、治国者，圆不失规，方不失矩，本不失末，为政不失其道，万事可成，其功可保。2、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。3、安其居，乐其业，至老不相攻伐，可谓善理者不师也。4、出自《将苑·机形》。(译文

【原文赏析： 遗庙丹青落，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。 拼音解读： yí miào dān qīng luò ，kōng shān cǎo mù zh

【成语发音：「jū gōng jìn lì ，sǐ ér hòu yǐ 」※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。成语解释：恭敬勤谨，尽心竭力工作，一直到死为止。成语出处：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已，至于成败利钝，非臣之明所

【【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧

【[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行

【先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同。

【病起书怀宋代：陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 译文及注释译文病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘

【《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反。”这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论事非。纵观一部卷帙浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。作为拥有至高无上权

【病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。出自宋代陆游的《病起书怀》病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。参考翻译翻译及注释翻译病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客

【原文病起书怀⑴陆游病骨支离纱帽宽⑵，孤臣万里客江干⑶。位卑未敢忘忧国⑷，事定犹须待阖棺⑸。天地神灵扶庙社⑹，京华父老望和銮⑺。出师一表通今古⑻，夜半挑灯更细看⑼。注释⑴病起：病愈。⑵病骨：指多病瘦损的身躯。支离：憔悴；衰疲。⑶孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。江

【位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。出自宋代陆游的《病起书怀》病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。参考翻译翻译及注释翻译病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客

【“遗庙丹青落，空山草木长。”这两句写诗人瞻仰武侯庙所看到的一片萧条破败的景象。上句写庙。诗中“丹青”，指庙中的壁画；“落”，剥落、脱落。从“遗”字和“落”字可想而知，前来祭拜的人很少。想当年诸葛亮为蜀汉的创建和巩固，倾注了毕生的心血，而诸葛亮的遗庙竟是这样的景

【中考语文文言文必背知识点　　学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?《论语学而》　　温故而知新，可以为师矣。《论语为政》　　学而不思则罔，思而不学则殆。《论语为政》　　知之为知之，不知为不知，是知也。《论语为政》　　见贤思齐焉，见不贤而自内省也。《论语里

【新课标九年级上下册文言文通假字　　1、发闾左適戍渔阳九百人“適”(zhé)通“谪”《陈涉世家》　　2、为天下唱“唱”(chàng)通“倡”《陈涉世家》　　3、固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”《陈涉世家》　　4、将军身被坚执锐“被”(pī)通“披”《陈涉世家》　

【浅析初中语文文言文教学　　文言文中蕴含着丰富的中华文化，学好文言文对中华文化的传播起着重要的作用，对学生的思想品德、文化修养的教育也非常重要。但现在大部分学生抱怨文言文太难学，对文言文的学习感到头疼，甚至害怕、厌恶学习文言文，这主要是任课教师的教学方法不到位，

【中考语文文言文常用实词中考语文文言文常用实词1　　1、故　　①故作名词用时也指事情。故，事也。　　故重因果关系。指某种原因引起的事情，多是使人不愉快的麻烦的事。(现代汉语中：事故，变故。)　　②《广韵》旧也。故的反义词新、今。　　作为时间观念，指过去的、从前的

【中考文言文情景背诵名句整理　　《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。　　《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。　　《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

【常见的文言文特殊句式　　初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。　　一、判断句　　对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：　　1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”

【中考语文文言文必背实词　　1。故（gù）　　（1）名词。　　①原因，缘故。如：扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）　　②旧的（知识）。如：温故而知新（“故”在此为形容词用作名词）（《论语？为政》）　　（2）形容词。　　从前的，原来的`。如：骨已尽矣，而两狼

【初二语文文言文中的成语参考　　·舍生取义：为正义事业而牺牲生命。（舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》）　　·箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的`情况。（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——《隆中对》）　　

【初中语文文言文一词多义参考　　（按音序排列）　　1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）　　2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）　　3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙

【初中文言文虚词的用法　　（一）代词。　　作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：　　①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）　　②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）　　③肉食者谋之。（《曹刿论战》）

【文言文常见虚词的用法　　之：　　（一）代词。　　1、作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。　　①公与之乘，战于长勺。——《曹刿论战》　　②陈胜佐之，并杀两尉。——《陈涉世家》　　③肉食者谋之。——《曹

【七年级上中考文言文通假字　　七年级上　　1、学而时习之，不亦说乎?(《论语六则》)“说(yuè)”：通“悦”，愉快。　　2、思而不学则罔，学而不思则殆。(《论语六则》)“罔(wàng)”：通“惘”，迷惑不解。　　3、默而识之。(《论语六则》)“识(zhì)”：

【中考文言文的虚词用法总结　　纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。　　掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个

【文言文以字用法 　　"以"是文言使用频率很商的一个虚词，仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多，表意复杂，文言文以字用法如下。　　一、作介词。　　"以"作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种：　　1、引进动作、行为的

【中考语文文言文句式　　有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：　　（一）省略主语　　例：　　（村中人）见渔人，乃大惊《桃花源记》　　（渔人）便舍船，从口入《桃花源记》　　（小口）初极狭，才通人《桃

【初中文言文常用虚词归纳分享　　一、而　　主要作连词用，可以表示以下关系：　　l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：　　①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)　　②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)　　③永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)　

【文言文一词多义　　1、安：1、怎么（如：安求其能千里也《马说》）　　2、卑：1、身份低微（如：先帝不以臣卑鄙《出师表》）　　3、备：1、周全、详尽。（如：前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（如：一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（如：犹得备晨炊《石壕吏》